Арипова М.М.,
преподаватель кафедры «Информационные системы и программирование» Дагестанского государственного университета народного хозяйства, г. Махачкала, rabiaa@mail.ru

Магомедова П.О.,
преподаватель кафедры «Информационные системы и программирование» Дагестанского государственного университета народного хозяйства, г. Махачкала, l.magomedova@inbox.ru

Батырмурзаева З.А.,
преподаватель кафедры «Информационные системы и программирование»Дагестанского государственного университета народного хозяйства, г. Махачкала, Zainab.zainab.10@mail.ru

Информационная безопасность
в современной образовательной среде

В данной статье говорится о том, какие возможности предоставляет цифровая трансформация в образовательной среде, а также о важной её составляющей – обеспечение информационной безопасности в образовательной организации. Объектом исследования являлся процесс информационного воздействия на обучающихся. Методы исследования включали: изучение литературных источников, законодательных нормативно-правовых актов; систематизацию, сравнение факторов риска, способов защиты и методов предотвращения угроз от воздействия информационной среды. На основе проведенного исследования сделаны соответствующие выводы и предложены меры по обеспечению информационной безопасности в образовательной организации.

Современная образовательная среда все больше зависит от информационных технологий. Сетевые ресурсы, онлайн-платформы, цифровые учебные материалы, электронная почта и базы данных стали неотъемлемой частью образовательного процесса. Эта цифровая трансформация привносит множество преимуществ, но также создает новые риски для информационной безопасности.

Образование переживает настоящий переворот, становясь всё более цифровым и сетевым. Интернет-ресурсы, онлайн-платформы для обучения, электронные учебники, системы дистанционного образования всё это становится неотъемлемой частью учебного процесса. Такая трансформация открывает перед нами широкие возможности:

1. Доступность. Образовательные ресурсы становятся доступны в любое время и в любом месте, расширяя возможности для обучения людей с ограниченными возможностями, живущих в удаленных районах, и работающих людей.
2. Интерактивность. Онлайн-платформы позволяют учащимся активно взаимодействовать с учебным материалом, учителями и друг с другом, делая процесс обучения более занимательным и эффективным.
3. Персонализация. Цифровые инструменты позволяют создавать индивидуальные планы обучения, учитывая уровень знаний и потребности каждого ученика.

<...>

Ключевые слова: информатизация, образовательная организация, угрозы информационной безопасности, способы и методы защиты

Полную версию статьи читайте в журнале
Подпишитесь на журнал

Комментарии могут оставлять только зарегистрированные пользователи